“我喜歡鋼琴那恬靜的聲音,心情愉悅;我喜歡鋼琴那鏗鏘的旋律,情緒飽滿;我喜歡鋼琴黑白鍵靈魂的撞擊,碰撞出世間無比多彩綺麗的樂章。”這是佘俊宏自七歲與鋼琴相伴而行最真誠的感觸。
自小在父母的熏陶下對(duì)音樂藝術(shù)感興趣的佘俊宏,曾因?yàn)橐慌_(tái)電子琴而歡呼雀躍,也曾因?yàn)槌煽?jī)面對(duì)文化課老師喊出“我要學(xué)習(xí)音樂”的心聲,可以說鋼琴與音樂充滿了他的童年。當(dāng)然,對(duì)于幼小的孩子而言,濃厚的興趣有時(shí)候也無法抵擋練琴的枯燥。佘俊宏在跟隨四川音樂學(xué)院毛冀鈺副教授專業(yè)學(xué)習(xí)鋼琴后,也會(huì)因?yàn)榫毲俚目菰锒兴傅?,但每?dāng)他完整地彈奏一首作品,攻克一個(gè)個(gè)難關(guān),音樂所帶來的滿足感又瞬間讓他忘卻了練琴的煩惱。就這樣在“糾結(jié)”中,佘俊宏在毛老師的嚴(yán)格要求下,不斷地進(jìn)步,不僅奠定了堅(jiān)實(shí)的鋼琴基礎(chǔ),更在演奏技術(shù)上有了巨大的提升。
跟隨父母移居廣州后,佘俊宏又得到了鋼琴演奏家朱楣博士與作曲家謝澤慧老師的教導(dǎo)與培養(yǎng)。“如果說,毛老師是以專業(yè)與嚴(yán)謹(jǐn)為我奠定了鋼琴演奏的基礎(chǔ),那么朱楣老師則是讓我將演奏上升到了情感與表現(xiàn)的層面,讓我學(xué)會(huì)了用音樂傳達(dá)情緒彰顯個(gè)性。而謝澤慧老師則是讓我跳出了音樂,以更理性的理論知識(shí)去審視音樂的變化。”在學(xué)習(xí)之路上,佘俊宏不斷前行,并積極拓寬著自己的音樂視野,隨后他不僅接觸到了爵士鋼琴,更喜歡上了流行音樂以及電影音樂與配樂,這也開啟了他對(duì)各種形式的音樂的探索。
在父母的支持及自己的努力下,佘俊宏于2014年考入美國頂尖現(xiàn)代音樂學(xué)府——伯克利音樂學(xué)院。在那里,他感受到了音樂所帶來的包容性,對(duì)不同風(fēng)格、不同形式的音樂的包容,勇敢地追求創(chuàng)新,盡情地釋放自我。這使得每一位音樂學(xué)習(xí)者都可以無所顧慮全身心的投入到自己熱愛的音樂中去。在那里,佘俊宏開始更為廣泛的接觸各種風(fēng)格的音樂,這也使得他確定了自己的夢(mèng)想,那就是在未來希望能夠從事電影配樂,為知名歌手制作MV。他認(rèn)為視覺和聽覺是相通的,視覺可以音樂化,音樂也可以視覺化,兩者的結(jié)合,讓音樂變得能夠被觸摸、被感應(yīng)、被理解。
十年的古典音樂學(xué)習(xí)與近些年的現(xiàn)代音樂學(xué)習(xí),讓佘俊宏感到十分高興與滿足的。而每當(dāng)他回頭審視自己,他又覺得自己是十分幸運(yùn)的,雖然也曾偶遇困難,但在他看來只要真正熱愛音樂,所遇到的這些就不那么的重要了。而時(shí)刻徜徉在他的腦海里陪伴他生活的音樂,讓他無比快樂與充滿希望。